اختيار النشاط المناسب، توجيه التعلّم، ومعرفة ما يغطيه المعمل وما يحتاج إلى تطوير.
هذه خريطة أولية مبنية على فحص ملفات المعمل ومراجعة موضوعات مختارة من الكتب السعودية المتاحة؛ ليست مطابقة معتمدة لكل درس أو لكل طبعة أو مسار، ولا تعني أن وجود النشاط يثبت إتقان المهارة.
أسئلة قصيرة للتوجيه إلى بعض أنشطة المعمل. لا تُستخدم وحدها للحكم على مستوى الطالب أو تغطية مقرر كامل. لا تجمع أسماء أو ترسل إجابات.
التوزيع الزمني مقترح لجزء من الحصة: تهيئة ٣ دقائق، اكتشاف ٧، تدريب ٥، تحدٍّ ٥، وبطاقة خروج ٣. عدّل الوقت حسب الصف والحاجة.
«موجود» تعني وجود نشاط فعلي ورابطه في المعمل؛ لا تعني اكتمال كل متطلبات الموضوع. اختيار الصف والدرس النهائي يعتمد على الكتاب المستخدم وخطة التدريس.
هذه فجوات أولية مقارنة بالمحتوى المفحوص؛ لا تمثل قائمة بجميع دروس المنهج الناقصة. توضح القائمة المهارات المضافة وما بقي من أولويات التطوير.
| الموضوع | وضعه الحالي | الخطوة التالية المقترحة | الأولوية |
|---|---|---|---|
| النسبة المئوية | أضيفت مدينة المئة والمتجر: تمثيل حتى ١٥٠٪، الجزء والكل والنسبة، خصومات حتى ١٠٠٪ وزيادات حتى ١٥٠٪، وتحديات بالخيارات. | فتح النشاط | مضاف • متابعة التغطية حسب الصف |
| الاحتمال وفضاء العينة | أضيف أطلس الفرص للمتوسط والثانوي: فضاء العينة والعد والسحب والنظري والتجريبي والتنبؤ؛ والتباديل والتوافيق والمشروط والهندسي وذو الحدين للثانوي. | مراجعة المطابقة التفصيلية لكل صف وطبعة • فتح المعمل | |
| المتتابعات والمتسلسلات | أضيف مصنع الأنماط: الحسابية والهندسية والأوساط وسيجما واللانهائية و٢٠ تحديًا. نظرية ذات الحدين وباسكال والاستقراء لم تُضف. | فتح النشاط | مضاف • متابعة التغطية حسب الصف |
| عمليات المتجهات | تظهر فكرة متجهية في بطاقة مساحة المثلث، ونقاط في الفضاء؛ لا يوجد مختبر متكامل للجمع والطرح والضرب القياسي والمقدار والاتجاه. | أسهم قابلة للسحب في المستوى والفضاء مع تمثيل هندسي وجبري. | متوسطة • ثانوي |
| الضرب متعدد الخانات والقسمة المطولة | جدول الضرب والجمع والطرح وضرب العشريات موجودة؛ لم يظهر مسار مستقل يشرح القسمة المطولة والضرب متعدد الخانات خطوة بخطوة. | مجموعات متساوية، قيمة منزلية، ثم الخوارزمية الرأسية. | متوسطة • ابتدائي |
| نظير المصفوفة والمحدد | أضيفت المحددات 2×2 و3×3 والنظير 2×2 بخطوات ملوّنة وكسور دقيقة والتحقق بالضرب وتحديات. | قاعدة كرامر وحل الأنظمة: توسع لاحق | فتح النشاط |
لا يشمل هذا الفحص ضمان تشغيل خدمات الشبكة أو فحص كل نتيجة رياضية وكل زر.
أُبقيت شيفرة الأنشطة الرياضية السابقة دون تغيير في هذه النسخة.
اللمس والسحب على الآيباد، اتجاه السالب والأزواج المرتبة والكسور والأسس في الصفحات القديمة، قراءة النص أثناء العرض، والعمل دون اتصال حين تعتمد بعض الخدمات على الشبكة.
سجّل الصفحة والخطوة والنتيجة المتوقعة عند ظهور مشكلة، ثم أعد التجربة بالمثال نفسه.
نبني جدولًا لكل صف وطبعة ومسار: اسم الدرس، المهارة، نشاط المعمل، مستوى التغطية، مثال تحقق، وملاحظة المعلم. لا تُحسب نسبة تغطية قبل تحديد قائمة الدروس المرجعية كاملة.
الإثراء المتقدم في مساحة المثلث والدائرة لا يُحسب تلقائيًا ضمن أهداف كل مرحلة.
استُخدمت صفحات تعرض نصوصًا وفهارس من كتب وزارة التعليم عبر منصة سهل. تختلف الطبعات وترتيب الفصول؛ هذه أمثلة مرجعية للموضوعات وليست اعتمادًا رسميًا للمعمل.